medRxiv 预印本· Bharti, B., Malhotra, N., Virk, A., Malhi, P., Bharti, S., Lamba, D., Pandey, C. ·· 19 小时前AI 评分8
印度昌迪加尔与莫哈利16所学校开展创伤知情照护联合社会情感学习干预研究
A school-based trauma-informed care and social-emotional learning intervention for adolescents with adverse childhood experiences in India: Protocol for a sequential mixed-methods study with a single-arm quasi-experimental evaluation
AI 导读
印度昌迪加尔和莫哈利16所公立与私立学校的约1,632名青少年将参与一项序贯混合方法研究，评估整合创伤知情照护与社会情感学习的校本干预。干预由受训心理学家在8–12周内实施，主要终点为SDQ测量的情绪与行为困难变化，次要终点包括PHQ-9抑郁症状、感知压力、睡眠质量及NCD行为风险因素。
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