Nurse Education Today：接触干预对精神科护理教育中护生精神疾病认知、态度、污名和社会距离的影响

一项发表于 Nurse Education Today 的准实验三臂研究，在台湾南部两所五年制专科学校四年级护生中比较住院患者接触与康复者接触两种干预。结果显示，住院患者接触组认知和态度短期改善；康复者接触组认知、态度持续改善，并显著降低污名和社会距离，效果优于住院患者接触组。