学习新型时空协调模式后双侧M1兴奋性变化特征研究

一项预印本研究采用单侧与双侧节律协调范式，让受试者通过与虚拟伙伴配合学习相同的90度相对相位关系，以区分学习相关变化与运动执行本身的影响。三项实验显示，单侧和双侧训练组的行为准确性与稳定性提升相当，训练后双侧M1皮质脊髓兴奋性整体升高；双侧训练未产生可靠的方向性半球间抑制调制，单侧训练则出现依赖训练手的非对称变化。上述神经生理指标与行为改善均无一致关联。